jueves, 30 de junio de 2016
sábado, 11 de junio de 2016
Experiencias a lo largo del documental
Mural
El día que nuestro protagonista, Lucas Quinto, realizó un mural para los vecinos de Isidro Casanova tuvimos la oportunidad de apreciar su labor como artista. Desde el primer momento en el que llegamos al lugar, los vecinos se mostraron muy contentos y amables ante nuestra presencia y de más está decir que estaban ansiosos por ver el trabajo terminado.
Lucas empezó a realizar el boceto y fue impresionante como de a poco los residentes de distintas edades, ya sean grandes o chicos, se fueron acercando para pintar el mural. La jornada estuvo a cargo del Espacio Arturo Jauretche de La Matanza, y llegado el mediodía los dueños del lugar compartieron con los presentes choripanes y se entró en un clima festivo con la llegada de diferentes cantantes y bandas de música a quienes se les daba el espacio para mostrar su talento.
Con el correr del día, el mural iba tomando forma y los vecinos bailaban al ritmo de la música a la espera de que este estuviera terminado. El frío no se hizo esperar y los integrantes del espacio Jauretche lo combatieron con chocolatada y mate, en forma de agradecimiento a todos los que se acercaron y colaboraron con el mural. Finalmente, Lucas dio los últimos retoques y terminó su trabajo siendo muy aplaudido. El día llegó a su fin con una charla de agradecimiento y unas palabras de Lucas acerca de cómo fue su experiencia con este mural.
No sólo pinta murales, Lucas Quinto también da clases de arte en el colegio N°8 de Rafael Castillo, específicamente a chicos que están en el nivel primario.
Lucas, se encarga de transmitirle a cada uno de sus alumnos su amor al arte desde el punto de vista del muralismo. Él sabe que no es lo que más le apasiona hacer pero lo debe realizar para mantener a su hijo.
Desde el primer momento que llegamos los directivos se mostraron abiertos para que podamos filmar a Lucas interactuando con sus alumnos en la clase o en el recreo.
Entrevista
Entrevistar a Lucas Quinto fue una experiencia muy rica para los integrantes del grupo que concurrimos a su casa a fin de realizarla. La charla con el personaje sobre el cual va a estar basado nuestro documental, duró alrededor de 1 hora y 40 minutos, en las cuales ahondamos en los más variados matices de Lucas, desde su infancia, pasando por sus múltiples experiencias en su carrera como muralista, hasta finalizar con una reflexión sobre el futuro que espera para su trabajo.
Nosotros ya conocíamos desde hace algún tiempo a Lucas, lo que nos permitió ganarnos su confianza. Algo que no es un detalle menor, ya que permitió que nuestro entrevistado se abra y nos revele varias historias muy interesantes de su vida. Además, nos permitió tener con él una charla profunda, en la que nos manifestó sus frustraciones que de vez en cuando tiene con lo que denominó "sentido" de sus obras.
El día que nuestro protagonista, Lucas Quinto, realizó un mural para los vecinos de Isidro Casanova tuvimos la oportunidad de apreciar su labor como artista. Desde el primer momento en el que llegamos al lugar, los vecinos se mostraron muy contentos y amables ante nuestra presencia y de más está decir que estaban ansiosos por ver el trabajo terminado.
Lucas empezó a realizar el boceto y fue impresionante como de a poco los residentes de distintas edades, ya sean grandes o chicos, se fueron acercando para pintar el mural. La jornada estuvo a cargo del Espacio Arturo Jauretche de La Matanza, y llegado el mediodía los dueños del lugar compartieron con los presentes choripanes y se entró en un clima festivo con la llegada de diferentes cantantes y bandas de música a quienes se les daba el espacio para mostrar su talento.
Con el correr del día, el mural iba tomando forma y los vecinos bailaban al ritmo de la música a la espera de que este estuviera terminado. El frío no se hizo esperar y los integrantes del espacio Jauretche lo combatieron con chocolatada y mate, en forma de agradecimiento a todos los que se acercaron y colaboraron con el mural. Finalmente, Lucas dio los últimos retoques y terminó su trabajo siendo muy aplaudido. El día llegó a su fin con una charla de agradecimiento y unas palabras de Lucas acerca de cómo fue su experiencia con este mural.
Escuela
No sólo pinta murales, Lucas Quinto también da clases de arte en el colegio N°8 de Rafael Castillo, específicamente a chicos que están en el nivel primario.
Lucas, se encarga de transmitirle a cada uno de sus alumnos su amor al arte desde el punto de vista del muralismo. Él sabe que no es lo que más le apasiona hacer pero lo debe realizar para mantener a su hijo.
Desde el primer momento que llegamos los directivos se mostraron abiertos para que podamos filmar a Lucas interactuando con sus alumnos en la clase o en el recreo.
Entrevista
Entrevistar a Lucas Quinto fue una experiencia muy rica para los integrantes del grupo que concurrimos a su casa a fin de realizarla. La charla con el personaje sobre el cual va a estar basado nuestro documental, duró alrededor de 1 hora y 40 minutos, en las cuales ahondamos en los más variados matices de Lucas, desde su infancia, pasando por sus múltiples experiencias en su carrera como muralista, hasta finalizar con una reflexión sobre el futuro que espera para su trabajo.
Nosotros ya conocíamos desde hace algún tiempo a Lucas, lo que nos permitió ganarnos su confianza. Algo que no es un detalle menor, ya que permitió que nuestro entrevistado se abra y nos revele varias historias muy interesantes de su vida. Además, nos permitió tener con él una charla profunda, en la que nos manifestó sus frustraciones que de vez en cuando tiene con lo que denominó "sentido" de sus obras.
viernes, 10 de junio de 2016
miércoles, 8 de junio de 2016
Preguntas que realizamos en la entrevista a Lucas Quinto
¿Quién sos y a qué te dedicas?
¿Cuándo comenzaste a pintar?
¿En qué año?
¿De chico ya pintabas?
¿Cómo fue tu infancia?
¿Tu papá era militante político?
¿Vos quisiste volver a Buenos Aires?
¿En ese tiempo ya estabas pintando, tus viejos te apoyaban?
¿Cuándo dijiste “se que voy a trabajar del muralismo”, te acordás de tu primer mural?
¿Por qué el mural y no otra forma de arte?
¿Por qué vos reivindicas los pueblos originarios y la unidad latinoamericana?
¿Qué papel tiene el sol en tus murales?
¿Cómo representas los soles en tus murales?
¿Hay otros símbolos que incorpores a tus murales?
¿Solo buscás representar a los pueblos originarios o también incluis símbolos de la sociedad actual?
¿Qué diferencia hay entre los fondos americanos y europeos?
¿Cómo incluis la identidad del barrio en tus murales?
(habla de las BRP chilenos)
¿Qué sentís cuando los integrantes del barrio ven tu mural terminado?
¿Qué pasa si te proponen no incluir en un mural tuyo uno de tus elementos característicos?
¿Cómo trabajaste con la iglesia teniendo en cuenta su relación con los pueblos originarios?
¿Alguna vez algún miembro de una comunidad originaria te interpelo por mezclarlos con cosas que no los representan?
¿Vos intentas acercar a las sociedades originarias a la modernidad?
¿Ellos te ven como un representante de la burguesía?
(Habla de cuando descubrió que era mapuche)
¿Militás en algún partido político?
¿Te preocupa que tus murales políticos te puedan generar problemas?
¿Qué sentís cuando te escrachan murales?
¿Militás activamente?
¿Qué es lo viste en el Kirchnerismo que te representó?
¿Tu trabajo como muralista está reconocido como tal?
¿Cómo se organizan ustedes a la hora de pintar murales?
¿Cómo es la situación cuando te contrata alguna municipalidad o ente del estado?
¿Cuál es tu frecuencia de trabajo?
¿Cómo es tu trabajo en la escuela?
¿Cómo es la relación con tus alumnos?
¿Tratás de transmitirles tu ideología a tus alumnos?
¿Dónde se encuentra el colegio y en qué niveles del mismo te desempeñas?
¿Te involucrás en la realidad de los chicos que ves en tus clases?
¿Tuviste alguna situación complicada con tus alumnos?
¿Qué sentimiento te genera el ver a los chicos en situaciones complicada?
¿Cómo es tu relación con tus colegas teniendo en cuenta tu línea de pensamiento?
¿Con este último gobierno tomaste un rol más activo desde lo político?
¿Qué medidas tomarías si el gobierno de Macri toma medidas para el sector educativo contrarias a las que vos esperas, y si toma las medidas que esperas?
¿En algún momento de tu vida te planteaste el ir a vivir solo a una isla o siempre tuviste claro que quisiste luchar?
¿Que sueño te queda para el futuro en relación a tu vida personal y a tu vida como muralista?
¿Cuándo comenzaste a pintar?
¿En qué año?
¿De chico ya pintabas?
¿Cómo fue tu infancia?
¿Tu papá era militante político?
¿Vos quisiste volver a Buenos Aires?
¿En ese tiempo ya estabas pintando, tus viejos te apoyaban?
¿Cuándo dijiste “se que voy a trabajar del muralismo”, te acordás de tu primer mural?
¿Por qué el mural y no otra forma de arte?
¿Por qué vos reivindicas los pueblos originarios y la unidad latinoamericana?
¿Qué papel tiene el sol en tus murales?
¿Cómo representas los soles en tus murales?
¿Hay otros símbolos que incorpores a tus murales?
¿Solo buscás representar a los pueblos originarios o también incluis símbolos de la sociedad actual?
¿Qué diferencia hay entre los fondos americanos y europeos?
¿Cómo incluis la identidad del barrio en tus murales?
(habla de las BRP chilenos)
¿Qué sentís cuando los integrantes del barrio ven tu mural terminado?
¿Qué pasa si te proponen no incluir en un mural tuyo uno de tus elementos característicos?
¿Cómo trabajaste con la iglesia teniendo en cuenta su relación con los pueblos originarios?
¿Alguna vez algún miembro de una comunidad originaria te interpelo por mezclarlos con cosas que no los representan?
¿Vos intentas acercar a las sociedades originarias a la modernidad?
¿Ellos te ven como un representante de la burguesía?
(Habla de cuando descubrió que era mapuche)
¿Militás en algún partido político?
¿Te preocupa que tus murales políticos te puedan generar problemas?
¿Qué sentís cuando te escrachan murales?
¿Militás activamente?
¿Qué es lo viste en el Kirchnerismo que te representó?
¿Tu trabajo como muralista está reconocido como tal?
¿Cómo se organizan ustedes a la hora de pintar murales?
¿Cómo es la situación cuando te contrata alguna municipalidad o ente del estado?
¿Cuál es tu frecuencia de trabajo?
¿Cómo es tu trabajo en la escuela?
¿Cómo es la relación con tus alumnos?
¿Tratás de transmitirles tu ideología a tus alumnos?
¿Dónde se encuentra el colegio y en qué niveles del mismo te desempeñas?
¿Te involucrás en la realidad de los chicos que ves en tus clases?
¿Tuviste alguna situación complicada con tus alumnos?
¿Qué sentimiento te genera el ver a los chicos en situaciones complicada?
¿Cómo es tu relación con tus colegas teniendo en cuenta tu línea de pensamiento?
¿Con este último gobierno tomaste un rol más activo desde lo político?
¿Qué medidas tomarías si el gobierno de Macri toma medidas para el sector educativo contrarias a las que vos esperas, y si toma las medidas que esperas?
¿En algún momento de tu vida te planteaste el ir a vivir solo a una isla o siempre tuviste claro que quisiste luchar?
¿Que sueño te queda para el futuro en relación a tu vida personal y a tu vida como muralista?
martes, 31 de mayo de 2016
Los encargados de realizar el documental
Roles
Producción: Daiana Ortiz y Luciano Carbajal
Cámara: Matías Albín
Edición: Franco Biondo
viernes, 13 de mayo de 2016
TP4: Secuencia
El trabajo consistía en lograr grabar una secuencia entera sin cortes. Para eso, se filmó la actividad de una maestra jardinera cuando termina la jornada escolar. Dicha secuencia arranca desde que se retira de su sala, hasta que forma en una fila a los chicos para que los pasen a buscar sus respectivos padres.
TP N°3: Accidentes de tránsito, desde el punto de vista de un rescatista
Francisco Espinos, uno de los bomberos voluntarios del Cuartel Central de Morón, destacó que junto a sus compañeros, cada vez que suena la sirena, sienten seguridad cuando se dirigen hacia un accidente o a un incendió, por todo lo que aprendieron en la capacitación y todo las experiencias vividas que marcaron su trayectoria.
Además puso como ejemplo la tragedia del tren Sarmiento en la estación de Castelar, en la cual se mantuvo frío para poder realizar mejor su trabajo ya que el bombero para él debe alejarse de cualquier sentimiento para que nada afecte su labor. Espinos también afirmó que tienen un seguimiento psicológico, ya que después de los accidentes suelen descargar y sacar afuera todo eso que vivió.
Ser Bombero voluntario significa hacerlo porque te gusta y ad-honorem, estar atento por si suena la sirena y por último tener otro trabajo ya que este como mencionamos anteriormente no es remunerado.
Desde la parte técnica en nuestro trabajo, se buscó mostrar la labor que realiza Francisco Espinos realizando variedad de planos, tanto detalles a su uniforme de bombero, como planos secuencia en los momentos que sale manejando un camión del cuartel.
Producción: Luciano Carbajal y Daiana Ortíz
Cámara: Matías Albin
Edición: Franco Biondo
Además puso como ejemplo la tragedia del tren Sarmiento en la estación de Castelar, en la cual se mantuvo frío para poder realizar mejor su trabajo ya que el bombero para él debe alejarse de cualquier sentimiento para que nada afecte su labor. Espinos también afirmó que tienen un seguimiento psicológico, ya que después de los accidentes suelen descargar y sacar afuera todo eso que vivió.
Ser Bombero voluntario significa hacerlo porque te gusta y ad-honorem, estar atento por si suena la sirena y por último tener otro trabajo ya que este como mencionamos anteriormente no es remunerado.
Desde la parte técnica en nuestro trabajo, se buscó mostrar la labor que realiza Francisco Espinos realizando variedad de planos, tanto detalles a su uniforme de bombero, como planos secuencia en los momentos que sale manejando un camión del cuartel.
Producción: Luciano Carbajal y Daiana Ortíz
Cámara: Matías Albin
Edición: Franco Biondo
TP N°2: REFLEJAR EMOCIONES
En este trabajo del taller V de televisión tuvimos como tarea reflejar las sensaciones del personaje elegido. En nuestro caso se nos planteó representar la ansiedad o el nerviosismo y como se puede apreciar en el video, nuestro personaje se siente ansioso porque debe tomar el colectivo pero este no llega. Para cumplir el objetivo, utilizamos diferentes tipos de planos para su realización, entre ellos, planos generales, enteros, americanos y sobre todo, planos detalles para poder mostrar estas sensaciones.
Producción: Matías Albin, Daiana Ortiz, Luciano Carbajal.
Cámara: Matías Albin
Edición: Franco Biondo
Producción: Matías Albin, Daiana Ortiz, Luciano Carbajal.
Cámara: Matías Albin
Edición: Franco Biondo
TRABAJO PRACTICO N° 1
En este trabajo práctico el objetivo era reflejar la actividad de un personaje en particular. Por esa razón, elegimos a Silvia Oliva Pires, una psicopedagoga, que realiza talleres de memoria para el Centro de Jubilados de la Fundación Vivir, al cual concurren adultos mayores de la la ciudad de Merlo, en busca de una mejora en su calidad de vida.
Producción: Franco Biondo, Luciano Carbajal.
Cámara: Matías Albin
Edición: Daiana Ortíz
Producción: Franco Biondo, Luciano Carbajal.
Cámara: Matías Albin
Edición: Daiana Ortíz
LOCACIONES
Una de las locaciones elegidas para llevar a cabo el documental será la casa de nuestro personaje, que está decorada con símbolos propios de su origen y su historia, que nos llevan a
imaginarlo como alguien que reafirma su identidad y que lucha para que dicha cultura sea valorizada en la sociedad moderna.
El resto del trabajo será registrado en exteriores mientras lleva a cabo el proceso de realización del mural.
Fotos de su casa:
lunes, 25 de abril de 2016
Lucas Quinto: Un luchador por la identidad Latinoamericana
Lucas Quinto, que quienes lo conocen desde muy temprana edad aseguran, nació con “un pincel en la mano”, tiene hecho un montón de murales, los cuales reflejan su lucha por el respeto a su cultura originaria “mapuche” , la defensa a la mujer y la identidad latinoamericana. Además, toma al sol incaico como su marca registrada, que se puede observar en todos sus murales y celebra con orgullo el hecho de dedicarse a lo que hace por simple vocación.
El docente de arte matancero Lucas Quinto es el creador de diversos murales que se pueden apreciar sobre muchísimas paredes de distintos lugares de nuestro país, e incluso fuera de nuestras fronteras, en países como Bolivia, Chile y Paraguay. Junto a otros artistas, Quinto realizó más de 300 murales. Recorre el país transmitiendo a través de esta técnica, su mensaje de lucha por la valorización de los pueblos originarios y la identidad latinoamericana.
El trabajo en los murales
Sus murales se caracterizan por una multiplicidad de colores, grandes dimensiones y por lo general están realizados sobre las paredes callejeras. Según el significado que le otorga Quinto, “es un medio de comunicación que nos sirve para transmitir una idea, como la televisión, pero se distingue porque no es tan masivo”.
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